МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ПИСЬМОот 16 сентября 2014 г. N 02-624

В целях организованного проведения единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) в 2015 году Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (далее - Рособрнадзор) запланированы следующие изменения в процедуре проведения ЕГЭ.
В соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике в новом учебном году будет разделен на два уровня: базовый и профильный. В 2015 году выпускники смогут выбрать либо оба уровня одновременно, либо только один из уровней. Для получения аттестата о среднем общем образовании, а также для поступления в образовательную организацию высшего образования, где в перечне вступительных испытаний отсутствует учебный предмет "Математика", достаточно сдать экзамен по математике на базовом уровне. Для поступления в образовательную организацию высшего образования, в которой математика включена в перечень вступительных испытаний, необходимо сдавать экзамен по учебному предмету "Математика" на профильном уровне.

Что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни?

На прошлой неделе в российских школах сдавали базовый ЕГЭ по математике. Экзамен был пробным и добровольным. Если школа решала принять участие в апробации, она по интернету получала КИМы, причем заодно испытывали и систему генерации вариантов – для каждой школы он создавался автоматически из банка задач.

После обработки результаты стали доступны только школам-участникам. По итогам будет опубликована только общероссийская статистика – никакого сравнения школ и регионов. Такая математическая проба не грозила ни обструкциями для директоров и педагогов, ни стрессами для учеников. Цель была в другом – еще на старте учебного года дать возможность выпускникам испытать себя на базовом экзамене. Получить информацию для выбора – какой экзамен сдавать – базовый или профильный. Или даже пойти на оба – такая возможность тоже есть. Мы попросили экспертов рассказать об итогах апробации, а также о том, что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни.

Мониторинг Рособрнадзора выявил более 180 Интернет-ресурсов с «материалами» ЕГЭ

В период с 31 марта по 6 апреля 2014 года специалистами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки были выявлены более 180 Интернет-ресурсов, на которых якобы опубликованы материалы единого государственного экзамена. Всего с начала года было выявлено более 250 подобных сайтов. Проведённый мониторинговой группой Рособрнадзора анализ размещённых на данных ресурсах материалов показал, что случаев размещения реальных КИМ не зафиксировано. Под видом экзаменационных материалов 2014 года в лучшем случае предлагаются задания из открытого банка и материалы прошлых лет. Используются классические мошеннические схемы с целью получения денежных средств пользователей Интернета. Информация по данным ресурсам была направлена Рособрнадзором представителям социальных сетей и в правоохранительные органы для принятия необходимых мер реагирования. В 2014 году Рособрнадзором создана специальная группа, осуществляющая мониторинг сети Интернет в целях пресечения случаев разглашения информации, содержащейся в контрольных измерительных материалах. Специалисты группы мониторинга внедрены во все группы в соцсетях, связанные с вопросами ЕГЭ. Также Рособрнадзор взаимодействует с общественными организациями, которые ведут мониторинг сети Интернет, помогая добиться прозрачности процедур ЕГЭ. Рособрнадзор призывает выпускников школ использовать в подготовке исключительно официальные ресурсы, в том числе созданный по решению руководителя Рособрнадзора С.С. Кравцова открытый банк заданий ЕГЭ (http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/), включающий задания, которые будут использованы на экзамене в 2014 году, а также демоверсии заданий (http://www.ege.edu.ru/ru/main/demovers).

Источник: http://www.eduhelp.info/page/monitoring-rosobrnadzora-vyjavil-bolee-180-internet-resursov-s-materialami-ege © Новости образования.

С утечками ЕГЭ планируют бороться с помощью дезинформации

Минкомсвязь планирует бороться с утечками в Сеть заданий к Единому государственному экзамену с помощью распространения неправильных вариантов. Об этом заявил замглавы ведомства Алексей Волин, передает "Интерфакс".

По словам Волина, министерство "сольет" в интернет огромное количество фальшивых вариантов ЕГЭ", которые позже купят школьники. Кроме того, планируется потратить около 600 млн руб. на установку 100 тыс. камер наблюдения в местах проведения экзаменов.

Напомним, в ходе кампании по сдаче ЕГЭ в 2013г. произошло несколько крупных скандалов: материалы почти по всем предметам еще до экзамена оказались в Сети. Также зафиксированы случаи нарушения правил организаторами экзамена в разных регионах. В июле 2013г. своего поста лишился глава Рособрнадзора Иван Муравьев.

Летом 2013г. вице-премьер правительства России Ольга Голодец заявила, что на борьбу с утечками вариантов ЕГЭ будет выделено 300 млн руб. Она отметила, что в 2014г. будет подготовлено больше заданий - это позволит в случае утечки экзаменационных вариантов менять их на новые.

КАК НЕНАВЯЗЧИВО ЗАСТАВИТЬ РЕБЕНКА СДЕЛАТЬ УРОКИ?

Многим родителям знакома ситуация: ребенок школьного возраста, неплохо успевающий по всем предметам, наотрез отказывается делать домашнее задание. Вроде бы сложностей с ним не возникает, но сам факт выполнения такой работы словно отталкивает. Оказывается, решить проблему может нехитрый психологический прием, эффект которого доказан экспериментально.

Родители раскладывают перед чадом тетрадки, учебники, канцелярские принадлежности, но уточняют, что уроки делать не надо. Ребенок получает желаемую свободу, но интерес к учебе проснется сам собой. Сначала он посидит за столом несколько секунд и поспешит ретироваться, но через какое-то время его одолеет любопытство: а что там задано? Некоторые заметят легкое упражнение или задачку, возьмутся за решение, а дальше войдут в раж и доделают домашнюю работу до конца.

А некоторым предложенные задания покажутся чересчур сложными, но в голову засядут прочно. К примеру, школьник уйдет гулять с другом, но в процессе болтовни вдруг вспомнит о сложной задаче и поинтересуется, как его сделал товарищ, и поспешит записать решение, пока не забылось.

 

БЕЗ ГИА НЕ ПОПАСТЬ НИ В 10 КЛАСС, НИ В ПРОФТЕХУЧИЛИЩЕ

С

ергей Кравцов, возглавляющий Рособрнадзор, сообщил, что учеников девятых классов, не сумевших получить удовлетворительные оценки на государственных аттестационных экзаменах, ждет серьезное наказание – они не будут допущены к обучению в старшей школе. Конкретно речь идет о ГИА по математике и русскому языку. Начиная с 2014 года, подобная форма аттестации девятиклассников начинает функционировать в штатном режиме.

Этой весной ГИА предстоит сдать одному миллиону тремстам тысячам школьников. Успешная сдача этих экзаменов станет залогом дальнейшего образования. Если математика и русский завалены – аттестата об окончании основной средней школы не получить. Соответственно, не имея на руках аттестата, неудачливому девятикласснику закрыт путь как в десятый класс, так и в профтехучилище.

Конечно, один шанс школьникам предоставят. После основного экзамена у них будет вторая попытка, однако если и в этот раз удовлетворительной оценки не будет, об аттестате можно забыть. А вот куда деваться двоечнику – Рособрнадзор пока не решил. Среди возможных вариантов – отправление на самоподготовку и оставление «на второй год».

 

Минобрнауки РФ формирует федеральный перечень учебников согласно новому порядку 

Научно-методический совет по учебникам при Минобрнауки России рассмотрел поступившие от различных издательств учебники согласно новому порядку включения в перечень. Всего на рассмотрение было принято 1505 учебников от 26 организаций. Однако по результатам обсуждения Совет принял решение не рекомендовать к включению в перечень 136 учебников. Таким образом, по сравнению с действующим сейчас перечнем общее количество учебников сократится почти в два с половиной раза.

Рособрнадзор пополнил открытый банк заданий ЕГЭ и ГИА-9

Для экзаменационной подготовки учащихся Рособрнадзор создал открытый банк заданий. 31 января 2014 года федеральная служба по надзору в сфере образования и науки существенно расширила открытые банки заданий ЕГЭ и ГИА-9. Сейчас открытые банки насчитывают более 60 тысяч заданий, в их числе 22000 заданий в открытом банке ЕГЭ, 40000 заданий в открытом банке ГИА-9. Среди них есть те задания, которые будут использованы на экзамене в 2014 году. Работа по созданию открытого банка заданий ЕГЭ и ГИА-9 проводится по решению руководителя Рособрнадзора С.С. Кравцова с ноября прошлого года. Рособрнадзор открыл банк заданий ЕГЭ, чтобы выпускники смогли основательно подготовиться к экзаменам. На сайте выложены задания по русскому языку, математике, биологии, географии, истории, литературе, обществознанию, информатике, химии, физике и иностранным языкам - английскому, французскому и немецкому. Задания разделены по тематическим категориям для удобства участников экзамена. Наполнение банка заданий проходит поэтапно. Следующее пополнение открытых банков заданий ЕГЭ и ГИА-9 будет в феврале-мае 2014 года. Также все необходимые информационные материалы, которые могут быть полезны выпускникам, размещены на портале ЕГЭ -http://www.ege.edu.ru/, на котором располагаются демоверсии заданий (http://www.ege.edu.ru/ru/main/demovers/).

Источник: http://www.eduhelp.info/page/rosobrnadzor-popolnil-otkrytyj-bank-zadanij-ege-i-gia-9#cut © Новости образования.

Омские школьники ожидают дополнительных каникул

В учреждениях образования планируют изменить режим работы в период холодов.

Увеличить

Министерство образования Омской области рекомендовало школам пересмотреть график работы в связи с грядущими холодами. Для профилактики массовых заболеваний предлагается при температуре воздуха ниже —30° С освободить от занятий учеников с 1 по 4 классы.

В случае, если ударит мороз сильнее 32 градусов, каникулы могут дать ребятам с 5 по 9 классы. Если же температура упадет ниже 35, то уроки отменят у школьников всех возрастов. В адрес муниципальных органов образования уже направлены соответствующие письма.

В региональном министерстве отметили, что учреждения образования продолжат работать, учебный процесс организуется вне зависимости от того, сколько детей присутствует на занятиях.

В правительстве обсудили итоги модернизации региональных систем общего образования

 Ольга Викторовна Новосёлова

 На заседании Правительства РФ обсуждались итоги реализации проекта модернизации систем общего образования во всех субъектах страны в 2011-2013 годах. Целью проекта являлись системные изменения общего образования: улучшение условий обучения, повышение кадрового потенциала системы, внедрение современных образовательных технологий.

По словам  премьер-министра РФ Дмитрия Медведева, на модернизацию региональной системы общего образования за три года было потрачено около 150 миллиардов рублей.

- Несмотря ни на какие проблемы, колебания в экономическом развитии, модернизация регионального образования финансировалась в этот период в полном объеме, за три года — 120 миллиардов рублей, а также свыше 28 миллиардов рублей из бюджетов субъектов, так что деньги были затрачены приличные, — сказал Дмитрий Медведев.

"В целом мы создали неплохую базу для дальнейшего развития российской школы, эту работу предстоит вести властям субъектов Федерации в соответствии с утвержденным комплексом мер на период до 2020 года", — заявил премьер.

УЧИТЕЛЕЙ НЕ ГОТОВИЛИ РАБОТАТЬ ПО НОВОМУ СТАНДАРТУ

Некоторые положения нового государственного образовательного стандарта поставили учителей в неловкое положение. Готовят преподавательские кадры по-старому, так что ряд внештатных ситуаций вызывает у них недоумение. Например, в обычные школы начали принимать детей, которые в умственном развитии отстают от сверстников, а педагоги не знают, как с ними работать.

Ни в одном высшем учебном заведении нет программы, которая бы готовила учителей к работе в смешанных классах, где за одной партой оказываются обычные ребята и дети с задержкой в умственном развитии. Спасет ситуацию реформа педагогического образования, однако и здесь присутствуют элементы риска. Чиновники могут поторопиться, «выполнить пятилетку за два года», лишь бы отрапортовать об успехах, которых на самом деле не будет.

Тем временем у учителей и без наплыва аутистов масса неудобств. В соответствии с новым стандартом, им нужно овладеть на высоком уровне иностранными языками, подружиться с современными гаджетами, повысить интеллектуальные и моральные качества, получить психологические навыки.